1值4 · 4 2 · 5| 7 · 3 3 1 1 7| 3 7 3| 3 4 6 7所 以 我 们 要 好 好 保 护 大 自 然 的 生 态 环 境4 3 · 6| 4 7 · 2 1 · 7 1 5 3不 要 让 它 们 遭 遇 各 种 伤 害7 6 7 2保 护 它 们1 · 6| 5| 6| 7 2 · 6 7 5| 7 4 5给 它 们 一 个 美 好 的 生 存 环 境7 · 5| 4 5 6| 3| 7 · 4 6 2 2| 2把 我 们 的 世 界 变 得 更 加 美 好5| 5 2 5 · 1 4 · 1 7 1 7 通 过 这 套 书 的 阅 读6 4 1 1 2 · 2 7 3 · 3 1 4 · 7 5 7 5让 我 明 白 了 保 护 大 自 然 是 多 么 重 要3 7 5 5 · 4 5| 5 5我 们 的 人 生 也 一 样3 1 · 7 4 7| 5 3 3要 遭 遇 不 同 的 挫 折4 2| 1 1 · 5 5| 3才 会 不 断 地 成 长6| 2 · 1 1 3| 5 · 7 4| 7 7 通 过 这 套 书 的 欣 赏7| 2 · 6 5| 3 4 6 · 3 7 5| 5| 4| 1| 6 3 7| 5| 2 · 5 5 3 · 5我 了 解 了 作 者 是 一 位 出 生 于 苏 联 的 作 家 比 安 基 写 的1 3 4 2 1 3 4 · 6 · 1 · 7 1 2 6 4 3他 把 森 林 中 的 动 植 物 灵 活 地 写 下 来6 · 4 3 · 1 5 7 1 6 3 7 3 · 2 6 5仿 佛 展 现 了 一 个 五 彩 缤 纷 的 世 界3| 6 5 · 7 · 2 3 4 5 1 5 · 6 · 3 1| 7 5 5其 外 我 在 这 里 还 认 识 了 很 多 好 词 好 句4 1 3 7 5 · 5| 2 3| 3 1 7 · 4 1 1 7 7对 我 以 后 的 写 作 生 涯 有 了 进 一 步 提 高1 7 4 · 6 5 7 7 4 3 6 · 7 1 6 3| 5 7我 以 后 也 要 多 看 一 些 有 意 义 的 课 外 书1| 2 3| 7 · 7 6| 1| 1 2 6 1看 看 作 者 是 如 何 写 文 章 的3 1| 2 5取 长 补 短7| 1 · 3| 1精 益 求 精5 1 2| 3 6 5 5 3 · 6| 6 5 3 2 4 5 2| 7| 6 5 5 5| 7 4 2| 1 · 2 6 · 2 5【 写 作 指 导 ： 在 写 作 中 如 何 寻 找 较 好 的 切 入 口 】 提 出 观 点 以 后2 · 4| 2| 3 7| 7 4 5 5| 4 3| 7 3 3文 章 从 哪 里 写 起 是 个 很 关 键 的 问7 2 2 · 7 4 5 2 2选 择 得 好 文 章 就 顺1 5 · 7 · 1 4 4 5 2| 7 4 · 3 3思 路 滚 滚 而 来 ； 选 择 得 不 当5 2 · 1 2| 5| 6 2 3| 4 1 1| 7 3 1 5 2 · 2| 7或 思 路 偏 枯 无 话 可 说 、 或 纠 缠 不 清 不 能 入
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